Apresentação

A oficina integra um programa pedagógico Internacional coordenado pela Associação Le Cinéma Cent Ans de Jeunesse!, Deutsche Filminstitut & Filmmuseum (Cinemateca de Frankfurt) e a nível nacional por Os Filhos de Lumière com a Cinemateca Portuguesa. O programa “Cinema, Cem Anos de Juventude”, que integra o programa “O Mundo à Nossa Volta” desenvolve um método pedagógico que envolve 15 países, com parceiros culturais, cineastas e professores, criando abordagens adaptadas aos diversos contextos e faixas etárias dos alunos, ligando o VER, OUVIR, FAZER, IMAGINAR, pela análise de excertos de filmes ligados à questão em trabalho nesse ano, selecionados pela coordenação geral em colaboração com os seus parceiros através de um processo de investigação, e criação de recursos. A oficina, centrada na questão de cinema “Viver em qualquer lugar- aqui ou noutro lado)”, pretende reflectir sobre o que é o cinema e a sua relação com o que nos rodeia, ao nível da comunidade onde estamos inseridos (em cada lugar) e das pessoas que habitam o nosso universo relacional, explorando uma metodologia participativa inovadora, em que a prática e expressão cinematográficas pelas imagens e sons é a base que vai revelando as ideias e sentidos dos filmes. Pensando sobre a comunidade e o lugar onde vivemos, pretende refletir ainda sobre a interculturalidade e pensar o cinema e a expressão artística como uma forma e estratégia de inclusão e combate à discriminação.

Destinatários

Educadores de Infância; Professores do 1º Ciclo; Professores do 2º Ciclo; Professores do 3º Ciclo/Ensino Secundário;

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância; Professores do 1º Ciclo; Professores do 2º Ciclo; Professores do 3º Ciclo/Ensino Secundário;. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. 

Objetivos

A oficina pretende: -Proporcionar aos professores o contacto com uma prática inovadora de Educação Artística e sensibilização para as artes, visando a educação para o cinema como expressão artística e um olhar novo e atento sobre o mundo e o que nos rodeia. -Descobrir a força de uma metodologia de transmissão do cinema, que os coloca no lugar daquele que o pensa (o realizador) e sendo capazes de analisar as escolhas que este faz através da relação que estabelece entre todos os elementos cinematográficos. -Descobrir a prática da realização, o trabalho de equipa e a utilização dos equipamentos técnicos: os professores, com o apoio do cineasta, desenvolvem as suas capacidades de ver e pensar um filme, pela análise de excertos e da matéria cinematográfica e autonomizam-se na utilização de ferramentas acessíveis, promovendo a sua literacia fílmica. -Apropriar-se de uma metodologia da análise que passarão aos alunos, com reflexos numa nova forma de ver, escutar e pensar sobre os filmes que descobrem.

Conteúdos

1- Visionamento, reflexão e diálogo sobre um dos filmes chave, que irá fazer parte da questão do ano em trabalho. Visionamento dos filmes-ensaio realizados no ano anterior e reflexão e discussão sobre os seus resultados (6 horas). 2- Encontro entre todos os formadores participantes (cineastas e professores) que apresentam o resultado dos exercícios filmados a partir das regras do jogo propostas, que levaram os seus alunos a apropriar-se passo a passo, das ideias que foram experimentando e pondo em prática através do cinema (entre março e abril), numa reflexão conjunta sobre os seus resultados. (7 horas) 3- Após a realização dos filmes-ensaio através de uma abordagem às questões colocadas sobre o tema em trabalho são apresentados os filmes todos realizados neste contexto e após cada um é desenvolvida uma reflexão sobre os seus processos de criação e sobre a experiência vivida por cada participante. (7 horas). 4- No final, é realizado um relatório sobre a experiência individual de cada participante (professor) a partir do percurso completo.

Metodologias

Presencial: Esta formação envolve sessões presenciais que serão espaçadas consoante as diferentes fases do trabalho a realizar ao longo do ano letivo, em que se conta com a presença dos professores formandos e dos cineastas e profissionais de cinema e em que se abordam as questões sobre o tema em trabalho através do cinema (teórico/práticas). Trabalho autónomo: Os professores põem em prática as aprendizagens que vão efetuando, com os seus alunos. Têm a responsabilidade de preparar, através da forma metodológica participativa, as várias fases do programa, orientando e apoiando os alunos nas investigações e descobertas do tema e abordagem ao processo criativo, em colaboração com os cineastas. Nestas horas será estabelecido um guião e proceder-se-á à filmagem que constitui produto final a ser apresentado na última sessão, sujeito a analise e avaliação.

Avaliação

A avaliação dos formandos terá em conta os seguintes parâmetros: • Participação: nas tarefas; pela intervenção; pela assiduidade e pontualidade – 30%; • Produção de trabalhos e/ou materiais e sua aplicação – 20%; • Reflexão critica/ memória final e relatório de implementação – 50% A classificação final, conforme previsto na Carta Circular CCPFC-3/2007 de setembro, será quantitativa e expressa na escala de 1 a 10, conforme abaixo se discrimina: • Excelente – de 9 a 10 valores; • Muito Bom – de 8 a 8,9 valores; • Bom – de 6,5 a 7,9 valores; • Regular – de 5 a 6,4 valores; • Insuficiente – de 1 a 4,9 valores”

Bibliografia

Alain Bergala (2009). “A Hipótese Cinema – Pequeno tratado de transmissão do cinema dentro e fora da escola. – Edição PNA Imprensa Nacional – Casa da Moeda André Bazin (2018). “O que é o Cinema?” Ubu Editora Lições António Reis “Descasco as imagens e entrego-as na boca” edição de José Bogalheiro e Manuel Guerra. (Documenta) “Espectros do Cinema” José Bértolo, Documenta Edgar Morin “O Cinema e o Homem Imaginário” George Steiner “As Lições dos Mestres” Lisboa, Gradiva Jacques Rancière “O Espectador Emancipado”

Formador

Luís Mário Sanches Ferreira Alves de Matos

Teresa Garcia Fernandes

Cronograma