Apresentação

A literacia para os média, conforme definida na Diretiva (UE) 2018/1808 do Parlamento Europeu e do Conselho, diz respeito ao conjunto de competências, conhecimentos e capacidades de compreensão que permitem aos cidadãos aceder, interpretar e utilizar os meios de comunicação de forma crítica, eficaz e segura. O desenvolvimento da literacia mediática visa, assim, promover o pensamento crítico, capacitando os cidadãos para avaliar informações, analisar realidades e distinguir factos de opiniões. Com base nesta premissa, o Plano Nacional das Artes, em parceria com o jornal PÚBLICO, tem dinamizado, em cada Unidade Orgânica, diversas iniciativas de caráter transdisciplinar, que incentivam a construção de projetos capazes de fomentar a compreensão da complexidade do mundo e, em simultâneo, estimular competências essenciais como o pensamento crítico, a responsabilidade, a autonomia e a criatividade — dimensões centrais do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. Esta ação inscreve-se na continuidade de um trabalho colaborativo já desenvolvido com diferentes atores educativos e culturais, reforçando a reflexão e a adequação das práticas profissionais ao contexto escolar. No ano letivo de 2025/26, o programa PÚBLICO na Escola (publico.pt/publico-na-escola) prossegue o seu compromisso de aproximar os mais jovens do universo das notícias e do jornalismo, ampliando a exploração das múltiplas linguagens mediáticas e das potencialidades pedagógicas do jornal. Paralelamente, o projeto continua a disponibilizar uma plataforma digital que permite a alunos e professores criar ou atualizar jornais escolares digitais — o TRUE — e renova a sua colaboração com o Plano Nacional das Artes na promoção do concurso “Vamos Fazer um Plano”.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

Promover a reflexão sobre o poder e a influência dos média na vida dos cidadãos. • Reconhecer os média como agentes de transformação social e garantes do acesso democrático à informação e à cultura. • Incentivar o consumo crítico de jornais e a valorização do jornalismo enquanto prática cultural e educativa. • Valorizar o caráter transdisciplinar e indisciplinar dos média na articulação curricular. • Sensibilizar para a importância da criação e exploração de conteúdos mediáticos em contexto educativo. • Fomentar a colaboração entre pares, potenciando redes de partilha e coaprendizagem. • Destacar o papel dos média na Educação para a Cidadania e para a Comunicação, reforçando a sua relevância ética e social. • Estimular a reflexão e o uso crítico da Literacia Mediática, através da partilha de experiências e práticas pedagógicas. • Debater os riscos da desinformação online e desenvolver estratégias para a sua identificação e combate. • Refletir sobre o desenvolvimento de competências a partir da experiência prática de produção jornalística. • Compreender os fundamentos e as etapas da construção de um plano jornalístico. • Conhecer testemunhos reais de alunos e professores envolvidos na criação de jornais escolares. • Partilhar práticas e metodologias de produção de jornais escolares, promovendo a inovação e o pensamento crítico.

Anexo(s)

Cronograma